LES COMPARTO UN ENLACE DE MI PORTAFOLIO DIGITAL


https://sites.google.com/site/juanamaritaguerrachumbes/

MORALIDAD DE LOS ACTOS HUMANOS

observa el siguiente vídeo:

y responde la siguiente pregunta
 ¿De qué habla la canción?
¿Qué se necesita para cumplir con todos los requisitos para ocupar una plaza de trabajo según la canción ?




PROCESO:



http://es.slideshare.net/iepvreligion/formacin-de-la-conciencia-moral

Elabora un mapa conceptual sobre el tema.

Hacer clic aquí

Resuelve las siguientes preguntas a través de un gráfico:
¿Qué sabias del tema?
¿Qué sabes ahora?
¿Cómo lo aprendiste?

CAMPAÑA COMPARTIR 2015

"SOLIDARIDAD CON LA NIÑEZ ABANDONADA, CON TU AYUDA PODEMOS PROTEGERLOS"

LOS TRABAJADORES EN EL PERÚ 

INICIO

• Observa el siguiente vídeo

• responde a las siguiente preguntas: y exponen sus respuestas 
• ¿Que podemos hacer para cambiar esta realidad?
• ¿se puede prevenir esta situación?
• ¿conoces en tu comunidad situaciones de niños abandonados?relata

PROCESO:

Mt.18,1-5
http://www.bibliacatolica.com.br/es/la-biblia-de-jerusalen/mateo/18/

¿Que nos enseña el texto bíblico sobre los niños?
el Papa Francisco dice que "los niños son signos de vida" entonces ¿porque se vulnera su principal derecho a la vida la salud y educación?
¿como defines el abandono infantil?

lee el siguiente texto y realiza las actividades:
http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/campa__a_compartircampa__a_comparti

actividad
con la ayuda de google elabora en word un collage de situaciones de niños abandonados y describelos.

SALIDA

• Escucha y observa esta canción:

• Escribe tu compromiso con la campaña compartir 2015

“EUCARISTÍA: FIESTA DEL CORPUS CHRISTI”

E VICTOR MANUEL MAURTUA                                                                                                                                                                   

“EUCARISTÍA: FIESTA DEL CORPUS CHRISTI”

 I.                    DESARROLLO DE LA SESIÓN  DE APRENDIZAJE:

&Responde las preguntas:

1.- ¿Qué se necesita para vivir?

2.- ¿Quiénes se entregan por nosotros día a día para darnos vida?(padres, maestros, campesinos, etc)

3.- ¿conocemos a alguien más que se entregó por nosotros hasta convertirse en pan de vida?(Jesús) 

Lee con atención, la parábola el pan bueno el pan malo:

http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/corpus_chisti

&Responde:

¿Qué pan te gustaría ser y por que?

¿Por qué el pan bueno se sintió mejor después que lo partieron  y comieron?

¿Qué te sucedería si fueras un pan malo?.
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=syyis0-UEQ4

Responden que milagros sobre la Eucaristía relata el video?

Elabora un resumen sobre cada uno de los milagros?

¿Por qué y a partir de qué hecho se comenzó a celebrar la fiesta del Corpus Christi?

&Lee  Jn. 6, 30 – 5 8  lee la eucaristía sacramento de amor y unidad y subraya las ideas principales y elabora un organizador visual en el cuaderno:

&Completa el ejercicio

&Completa el crucigrama

&Escucha la explicación del tema.

& Elabora un tríptico promocionando la fiesta del corpus Christi

LUEGO DE REFLEXIONAR SOBRA LA EUCARISTIA SACRAMENTO DE AMOR Y UNIDAD, escriba a que te comprometerás para recibir este sacramento

Entonan una canción :

FUNDACIÓN DE LA IGLESIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1  título de la sesión                                 :          FUNDACIÓN DE LA IGLESIA

2.   DATOS INFORMATIVOS

2.1 INSTITUCIN EDUCATIVA                         : VICTOR MANUEL MAURTUA

2.3 DOCENTE                                       : GUERRA CHUMBES JUANA  MARIBEL

                                                                  

2.4 GRADO                                                       : 1º

2.5 SECCIONES                                      : F, G, H

2.7 DURACIÓN                                    : 02 horas  pedagógicas (90 minutos)

2.8. FECHA                                            : 21 de abril de 2015

3. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica Para el desarrollo personal y la convivencia social

APRENDIZAJES ESPERADOS:

La Iglesia ha nacido con este fin: propagar el Reino de Cristo en toda la tierra para gloria de Dios Padre, y hacer así a todos los hombres partícipes de la redención salvadora y, por medio de ellos, ordenar  todo el universo hacia Cristo”  ¿Qué hacemos como parte de esta comunidad para contribuir a la redención salvadora? No olvidemos que somos miembros de esta comunidad llamada Iglesia.

COMPETENCIA	CAPACIDADES	INDICADORES
reconoce la verdad trascendente  y se identifica  como hijo de dios  para establecer  relaciones de  reconciliación y vivir su fe  en diversos contextos	Reconoce la acción amorosa  de Dios en su vida  y en la historia , interactuando con el entorno natural y cultural , con actitud de agradecimiento y respeto(fe –histórica)	Ø  Argumenta como Jesús funda su Iglesia   Observado un video. Ø  Reconoce como Jesús funda su iglesia elaborando trípticos.

IV   SECUENCIA DIDÁCTICA:

Fases		Recursos	duración
I    N     I    C     I    O	Motivación: oración inicial SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (SITUACIÓN CONTEXTUAL): La Iglesia ha nacido con este fin: propagar el Reino de Cristo en toda la tierra para gloria de Dios Padre, y hacer así a todos los hombres partícipes de la redención salvadora y, por medio de ellos, ordenar  todo el universo hacia Cristo”  ¿Qué hacemos como parte de esta comunidad para contribuir a la redención salvadora? No olvidemos que somos miembros de esta comunidad llamada Iglesia. Recuperación de saberes previos: ¿Cómo crees que se originó la iglesia? ¿Cómo  se llega a pertenecer a la  iglesia? Ø  Conflicto Cognitivo ¿Por qué será importante conocer  la iglesia? ¿Te sientes miembro de la iglesia? Ø  Comunicación del propósito de aprendizaje y aprendizajes esperados. Ø  El docente presenta el tema:	Hoja de lectura
P    R    O    C    E    S    O	GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL  APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 1: Vivenciamos los textos bíblicos relacionados con el tema a través del video https://www.youtube.com/watch?v=m3viFCjGbYk responden: ¿Qué sucesos relata el video? ¿Cuál es el origen de la iglesia? ¿Qué misión tienen los apóstoles? PROFUNDIZACIÓN:  leen una diapositivas  Y Escriben las actividades en el cuaderno: http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/fundacion_de_la_iglesia  transferencia a nuevas situaciones http://www.ivoox.com/iglesia-catolica-audios-mp3_rf_4386827_1.html?autoplay=1  escribe acciones en el cual demuestres que contribuyes a la iglesia al cual perteneces	Biblia lapicero Cuaderno Pizarra papelote
S    A     L     I    D    A	Viviendo el mensaje de Dios Compromiso Meta cognición ¿Qué sabias antes? ¿Qué sabes ahora? ¿Como lo aprendiste? ¿Para que me   sirve lo aprendido? Celebremos : oración Extensión:	cuaderno

los evangelios

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.         TÍTULO DE LA SESIÓN:     :  mensaje de los Evangelios :       Origen

2.         DATOS INFORMATIVOS:

2.1.  INSTITUCIÓN EDUCATIVA                      : Víctor Manuel Maurtua

2.2.  ÁREA                                       : Educación Religiosa 

2.3.  DOCENTE                                 : Lic. Juana Maribel Guerra Chumbes

2.4.  GRADO                                     : 2d°

2.5.  SECCIONES                              : F,G,H

2.6.  DURACIÓN                               : 02 horas pedagógicas (90 minutos)

2.7.          FECHA                                      : 13 -17 de abril del 2015

3.         APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

-Se comunica Para el desarrollo personal y la convivencia social

4.         SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Nosotros los que conocemos nuestra comunidad sabemos del poco conocimiento de la Biblia de, el poco interés que se tiene por leer buenos libros que contribuyan nuestra formación integral. Es por eso que nos preguntamos ¿Cuántos jóvenes tienen hábitos de lecturas? ¿Conocen la importancia de leer buenos libros? ¿Creen verdaderamente que Dios se revela las sagradas escrituras? Cuanto conocen sobre el amor de  Dios expresado en La biblia? tenemos un gran reto .revertir la situación vivida atreves de  situaciones  que nos permitan vivir  de una manera diferente y expresar con nuestro testimonio el amor de Dios en la Biblia.

5.               APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA	CAPACIDADES	INDICADORES
Recono Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de dios para establecer relaciones de reconciliación y vivir su fe en diversos contextos.	Reconoce Reconoce la acción amorosa de Dios en su vida y en la Historia , interactuando con el entorno natural y cultural, con actitud de agradecimiento y respeto (Fe- histórica )	Ø   Analiza los textos referidos a las fuentes de la revelación  través de fichas de resumen. Ø  Valora los textos referidos a las fuentes de revelación aplicando en situaciones de su vida.

6.               SECUENCIA DIDÁCTICA

MP	SECUENCIA DIDÁCTICA	MATERIALES RECURSOS	TIEM.
INICIO	Oración: Señor, ayúdanos a abrir el corazón a tu voz viva en la Biblia. Infunde en nosotros la presencia de tu Espíritu. Abre nuestro entendimiento, Cambia nuestros puntos de vista, sacúdenos de nuestras seguridades falsas. Enséñanos a confiar sólo en Ti y en tu Palabra. Haznos humildes, aumenta nuestra capacidad de escucha, mantennos atentos a las reflexiones de nuestros hermanos. Ayúdanos a descubrirte en los demás. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (SITUACIÓN CONTEXTUAL): Comentan sobre  la situación presentada en la comunidad en donde viven y su entorno familiar. Nosotros los que conocemos nuestra comunidad sabemos del poco conocimiento de la Biblia de, el poco interés que se tiene por leer buenos libros que contribuyan nuestra formación integral. Es por eso que nos preguntamos ¿Cuántos jóvenes tienen hábitos de lecturas? ¿Conocen la importancia de leer buenos libros? ¿Creen verdaderamente que Dios se revela las sagradas escrituras? Cuanto conocen sobre el amor de  Dios expresado en La biblia? tenemos un gran reto .revertir la situación vivida atreves de  situaciones  que nos permitan vivir  de una manera diferente y expresar con nuestro testimonio el amor de Dios en la Biblia. Ø  Escuchan en silencio el mensaje del audio  Podcast de JUANAMARITA  y reflexiona: Ø  http://www.ivoox.com/mensaje-jesus-evangelios-audios-mp3_rf_4343191_1.html?autoplay=true&fromnext=4343220 Ø  Recuperación de saberes previos: ¿En qué  libros de la biblia encontramos el mensaje de Jesús para nosotros?                          ¿Qué entiendes por evangelios? Ø  Conflicto Cognitivo ¿En qué situaciones de tu vida sería propicio escuchar este mensaje? ¿Con que frecuencia acudes a los evangelios de la biblia? Comunicación del propósito de aprendizaje y aprendizajes esperados	Pizarra -Plumón -diálogo Internet pc	15
DESARROLLO	GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 1: Ø  analiza a la luz de la palabra de Dios: mateo 5:13-20              Interiorizan el mensaje  con el video              https://www.youtube.com/watch?v=iIFZRYXgIoA		15
	PROFUNDIZACIÓN: Mediante una hoja de resumen conocerán: el origen y la finalidad de los evangelios para nuestra vida. http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/los_evangelios.docx_3d2f5701a7cb46 http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/losevangelios-.pptx http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/losevangelios-.pptxhttp://issuu.com/lecturaescrituracontihttp://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/losevangelios-.pptxc/docs/losevangelios-.pptx		35
CIERRE	CONCLUSIONES O RETROALIMENTACIÓN: Ø  el docente sistematiza el tema utilizando ptt. http://issuu.com/lecturaescrituracontic/docs/losevangelios-.pptx ACTIVIDAD 3: Transferencia a nuevas situaciones Ø  Elaborara  el cuadro de resumen sobre los Evangelios. Ø		20
	Reflexión sobre lo aprendido / Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?		5

7.         TRABAJO EN CASA (COMPROMISO):

Dialoga con sus padres y hermanos sobre lo aprendido, de tal manera que el alumno pueda poner en práctica sus conocimientos para orientar a los demás en el diálogo y respeto a la biblia.

8.         EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN	TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
Evaluación formativa (    )	Exposición grupal	Ficha de observación
Evaluación Sumativa  (    )	Examen escrito	Lista de cotejo

Enlace

 https://www.diigo.com/user/juanamarita