Diigo te ayuda a leer, compartir y organizar las páginas que visitas frecuentemente.
Es un servicio de marcadores sociales que nos permite crear grupos y poner en común nuestros descubrimientos. Esta plataforma tiene doble propósito, actúa como herramienta de marcador así como herramienta colaborativa, ya que te permite compartir tus marcadores así como navegar por los marcadores creados por los demás usuarios.
Es un servicio de marcadores sociales que nos permite crear grupos y poner en común nuestros descubrimientos. Esta plataforma tiene doble propósito, actúa como herramienta de marcador así como herramienta colaborativa, ya que te permite compartir tus marcadores así como navegar por los marcadores creados por los demás usuarios.
las posibilidades que tenemos con Diigo:
- Guardar sitios web importantes y acceder a ellos desde cualquier ordenador.
- Categorizar sitios web por los títulos, notas, etiquetas de palabras clave, listas y grupos.
- Búsqueda a través de marcadores para encontrar rápidamente la información deseada.
- Guardar una captura de pantalla de un sitio web y ver cómo ha cambiado con el tiempo.
- Anotar los sitios web con relieve o virtual “notas adhesivas”.
- Ver las anotaciones hechas por otros en cualquier sitio web visitado.
- Compartir con los grupos de sitios web o la totalidad de la red social Diigo.
- Opinar sobre los marcadores de los demás o solicitar comentarios a sus favoritos compartidos.
algunos de los usos que se pueden dar a Diigo en el aula:
- La lista de marcadores accesible desde casa y desde la escuela, al estar en la nube.
- Creación de grupos por temas o aulas.
- Realizar anotaciones personales a los sitios web o comentar las anotaciones de otros compañeros.
- Las opciones de anotación o subrayado son adecuadas para iniciar procesos de investigación.
Los alumnos cuentan cada uno con un blog propio que el profesor sigue La parte importante de esta experiencia, la evaluación del aprendizaje, se desarrolla con Diigo y destaco estos elementos de ella:
- Diigo nos permite marcar y anotar textos. De esta manera podemos entrar en tareas colaborativas en el aula.
- La cuenta educativa tiene ventajas de gestión sobre la cuenta básica y es recomendable utilizarla, si trabajamos con alumnos de primaria o de secundaria.
- Las anotaciones que permite Diigo se pueden utilizar cómo instrumento de evaluación de las cuadernos digitales de cada alumno (bitácoras).
FEEDLY
La curación de contenidos no es otra cosa que una monitorización y posterior filtrado de cierta información que a una determinada audiencia interesa con el objetivo de generar CONTENIDOS DE VALOR y que uno mismo edita y comparte:
Este proceso consta de cinco pasos clave:
1. Rastreo de los contenidos (monitorización)
2. Selección de los contenidos (filtrado)
3. Clasificación de los contenidos
4. Edición de los contenidos
5. Publicación de los contenidos (compartir)
2. Selección de los contenidos (filtrado)
3. Clasificación de los contenidos
4. Edición de los contenidos
5. Publicación de los contenidos (compartir)
Durante este proceso se han de utilizar herramientas online de monitorización, filtrado y publicación de contenido con las que el usuario se sienta cómodo. (Yo por su versatilidad y fácil manejo he elegido las siguientes: Feedly como lector de RSS, Diigo como marcador social , Pinterest y Scoopit como clasificadores de contenidos, Paper.li y Blogger como sitios donde publicar, Netvibes como organizador de contenidos y Hootsuitey como manera de coordinar mis medios sociales).
https://feedly.com/index.html#subscription%2Ffeed%2Fhttp%3A%2F%2Ffeeds2.feedburner.com%2Feducacontic
